Kooperation Eltern – Schule (KESCH)

Stand Juli 2026

Vorbemerkungen und Leitlinien

Die Schulfamilie des Friedrich-Dessauer-Gymnasiums als werteorientierte Gemeinschaft, wie sie auch im Leitbild benannt wird, misst einer von Vertrauen und Offenheit geprägten Zusammenarbeit zwischen Schülerinnen und Schülern, Eltern sowie Lehrkräften große Bedeutung zu. Denn eine gelingende Kooperation ist eine wesentliche Grundlage für den Bildungserfolg der uns anvertrauten Kinder und Jugendlichen.

Unser Motto „Herzlichkeit erleben“:

Das Friedrich-Dessauer-Gymnasium ist hinreichend bekannt für seine herzliche Atmosphäre, die Individualität und Vielfalt in Gemeinschaft ermöglicht. Erkennbar sind diese Faktoren zum Beispiel an einer gepflegten Willkommenskultur oder an der Förderung der sozialen Kompetenzen.

Ausgestaltung und Zielsetzung der Kooperation Eltern – Schule am FDG

Jede Kooperationsarbeit soll bei den Lernenden ankommen, d. h. einen Beitrag leisten zur Förderung der schulischen und persönlichen Entwicklung. Voraussetzungen für eine gelingende Zusammenarbeit zwischen Eltern und Schule sind gegenseitiger Respekt und gegenseitiges Vertrauen. Schülerinnen, Schüler, Eltern und Lehrkräfte tragen gemeinsam zur Gestaltung der Schule als Lebensraum bei und stärken so die Identifikation mit der Schule.

Kommunikation, Kooperation und Mitsprache in der Schulgemeinschaft

Einfache Zugangswege zu Information und Kommunikation

  • Die Kommunikation zwischen Eltern und Lehrkräften, insbesondere die erste Kontaktaufnahme, findet weitgehend per Schulmanager statt. Dieser verfügt für den Bedarfsfall ein Übersetzungstool für eine barrierefreie Kommunikation.
  • Bei intensiverem Gesprächsbedarf finden Telefonate, Videokonferenzen oder persönliche Gespräche vor Ort statt, bei Bedarf mit Unterstützung der Sprach- und Kulturvermittler der Stadt Aschaffenburg.
  • Zur Information der Eltern dienen die Eltern-Schüler-Informationen, die durch die Schulleitung erstellt werden. Elternbriefe von Lehrkräften und die Eltern-Schüler-Informationen werden ausschließlich über einen elektronischen Verteiler an alle Eltern versendet. Elternabfragen werden digital durchgeführt.
  • Auf der Schulhomepage finden sich vorrangig allgemeine Informationen zum FDG, neben Schulprofil und der Darstellung der vielfältigen Angebote sind dort das Organigramm, Informationen zu internen und externen Hilfsangeboten und zu besonderen Schulveranstaltungen zu finden.

Maßnahmen hinsichtlich der Förderung der Kommunikation und Mitsprache

  • Einladung von „Neueltern und -kindern“ zum Schulfest
  • Begrüßung der Fünftklässler und ihrer Eltern am ersten Schultag mit Bewirtung und Sprechstunde für Eltern, die das bayerische Gymnasialsystem noch nicht kennen
  • Personalisierte Begrüßungsmappe für jeden Fünftklässler mit Informationen für Kinder und Eltern sowie den Daten für den sofortigen Zugang zum Schulmanager
  • Regelmäßige Newsletter für Lehrkräfte und Elternbriefe
  • Informationsabende für Eltern zu unterschiedlichen Themen (Medienbildung, Medienerziehung, Klassenfahrten, Zweigwahl, …)
  • Klassenelternsprecherinnen/Klassensprecher in allen Klassen
  • Klassenelternversammlungen mehrfach im Jahr mit Schulleitung und Elternbeirat
  • Von Elternbeirat/Eltern/SMV/Schülern und Schülerinnen/Kollegium gemeinsam organisiertes Schulfest und gemeinsames Feiern am Nachmittag/Abend
  • Vielfältige kulturelle und wissenschaftliche Veranstaltungen wie z. B.
  • Theateraufführungen, Poetry Slams, Cross Art-Abende, Musikaufführungen, Einladung der Eltern zur Präsentation der Schülerarbeiten aus der Wissenschaftswoche und Möglichkeit zur Abstimmung bezüglich besonders gelungener Arbeiten
  • Fortbildungsangebote für Lehrkräfte zur Förderung einer gelingenden Eltern-Lehrkraft- bzw. Schüler und Schülerinnen-Lehrkraft-Kommunikation, z. B. Transkulturelles Training, Fortbildung zum Schutzkonzept gegen sexuelle Gewalt, Fortbildung für das Krisenteam

Maßnahmen zur Förderung der Kontaktaufnahme zwischen Eltern und Lehrkräften:

  • Tag der offenen Tür mit der Zielsetzung, mit Eltern und Kindern ins Gespräch zu kommen und das Schulprofil vorzustellen
  • Elternabend für die Jahrgangsstufe 5 in der ersten Schulwoche mit Vorstellung aller Fachlehrer der jeweiligen Klasse und des Elternbeirats
  • Gesonderter Elternsprechtag für die Jahrgangsstufen 5 und 6
  • Thematische Elternabende (auch zur beruflichen Orientierung) für jede Jahrgangsstufe und vor jeder Wahlentscheidung
  • Kontaktaufnahme mit Lehrkräften per Schulmanager, Elterngespräche werden individuell vereinbart, umgekehrt bei Bedarf Kontaktaufnahme der Lehrkräfte mit Eltern über den Schulmanager oder telefonisch
  • Aktuell gehaltene Homepage
  • Regelmäßige Einladung des Elternbeirates am öffentlichen Teil der Lehrerkonferenzen mit gegenseitiger Information
  • Konfliktmanagement: Bei etwaigen Fragen oder Problemen erste Kontaktaufnahme mit betroffenen Lehrkräften

Maßnahmen zur Förderung der Schülerinnen und Schüler durch Kooperation und Mitsprache:

  • Tutorensystem für die 5. Klassen, Phase des Ankommens am Gymnasium mit verschiedenen Veranstaltungen wie Besuch des Schullandheims, Sportfest, Busschule, Schulhausrallye
  • „Lernen lernen“ für alle Schülerinnen und Schüler der 5. Jahrgangsstufe mit Einbezug der Eltern, Online-Materialien und Aufgaben, die für Eltern einzusehen sind
  • Angebot des Coachings durch ausgebildete Lehrkräfte, Projekt „Schlau lernen“ in der Oberstufe
  • Sprachförderung ab der 5. Jahrgangsstufe
  • Regelmäßige Notenstandsberichte in den Jahrgangsstufen 5-11
  • Einholen von Schüler- und Schülerinnenfeedback
  • Verschiedene Aktionen der SMV während des ganzen Schuljahres zur Stärkung der Schulgemeinschaft und zur Mitgestaltung des Schullebens, z. B. auch Einbezug der SMV ins Schutzkonzept sexuelle Gewalt
  • Befragung aller Schüler und Schülerinnen zur Schule, z. B. im Rahmen des Kultur-Forscher-Projekts mit Auswertung und Erstellung eines Maßnahmenkatalog
  • Möglichkeit für ZfU-Stunden
  • Beratungsangebote von Schulpsychologin, Beratungslehrkraft und Schulsozialpädagogin
  • Konfliktmanagement, Vorhalten der Ansprechpartner wie z. B. Fachlehrkräfte, Klassenleitungen, Stufenbetreuer und Stufenbetreuerinnen, Vertrauenslehrkräfte, Schulsozialpädagogin und -Psychologin, Krisenteam, Streitschlichter und Streitschlichterinnen
  • Präventionsarbeit durch Schulsozialpädagogin (Antimobbing-Maßnahmen, Social-Media-Sprechstunde, …)
  • Auftritt der Elternvertreter auf der Schulhomepage, regelmäßige Pflege des Austausches Eltern – Schule
  • Schulforum als Gremium der Mitgestaltung

Beteiligung der Schulgemeinschaft

  • Elternbeirat, Klassenelternsprecherinnen und -sprecher, Kollegium, SMV und Schulforum wurden über die Bedeutung eines Konzeptes zur Bildungs- und Erziehungspartnerschaft informiert.

Qualitätssicherung/Evaluation der Kooperationsmaßnahmen

  • In regelmäßigen Sitzungen der Schulleitung mit dem Elternbeirat und den Klassenelternsprechern werden evtl. aufgetretene Probleme zeitnah angesprochen und Lösungen gesucht.